La Superintendencia de Educación de Seúl recibe documento de propuestas del Comité de Cumplimiento de Promesas del 24.º Superintendente
Se confirma la visión educativa «Educación básica para todos, educación colaborativa feliz» con cinco líneas de política directiva
Se garantiza lo «básico» desde la educación infantil hasta la educación continua de por vida; se impulsan políticas orientadas al sector mediante foros públicos de debate
![El superintendente de educación especial de Seúl, Jung Geun-sik, pronuncia un discurso inaugural en el «Foro público para la estabilización de las finanzas de la educación local» celebrado el 29 del mes pasado. [Foto=Superintendencia de Educación de Seúl]](https://image.ajunews.com/content/image/2026/09/07/20260907113032670061.jpg)
Se ha presentado el proyecto político educativo del segundo mandato del superintendente de educación especial de Seúl, Jung Geun-sik. La «educación básica para todos», que expande significativamente la responsabilidad pública de la educación desde la educación infantil hasta los jóvenes fuera del sistema escolar y la educación continua de por vida, ha sido presentada como la filosofía central. La Superintendencia de Educación de Seúl impulsa formalmente cinco líneas de política directiva que respetan el desarrollo de cada estudiante y fomentan la colaboración de la comunidad educativa, sobre la base de un documento de propuestas recibido del comité de cumplimiento de promesas.
La Superintendencia de Educación Especial de Seúl anunció el 7 de septiembre que recibió oficialmente un documento de propuestas que contiene la visión educativa, líneas de política directiva y propuestas de cumplimiento de promesas del Comité de Cumplimiento de Promesas del 24.º Superintendente, denominado «Comité de Educación de Seúl donde el Aprendizaje es Felicidad». El presente documento es el resultado de una revisión integral de la dirección que debe tomar la educación de Seúl, habiendo recabado diversas opiniones de la comunidad educativa (estudiantes, personal docente, padres de familia y ciudadanos) durante el proceso electoral anterior.
El comité examinó minuciosamente la pertinencia de las promesas y su viabilidad, proponiendo una dirección de cumplimiento de promesas compuesta por cinco áreas temáticas, quince compromisos específicos y cincuenta tareas detalladas.
La nueva visión educativa del segundo mandato del superintendente Jung ha sido confirmada como «Educación básica para todos, educación colaborativa feliz». La «educación básica» aquí va mucho más allá del concepto tradicional de educación obligatoria centrada en estudiantes en edad escolar. Significa que el Estado y la superintendencia de educación asumirán la responsabilidad de integrar la educación infantil como un sector plenamente público, garantizar los derechos de aprendizaje de los jóvenes fuera del sistema escolar y abarcar derechos educativos integrales a lo largo de toda la vida, incluido el aprendizaje continuo de los ciudadanos.
El superintendente Jung, acogiendo las propuestas del comité, ha adoptado «Comienzos coherentes, fundamentos sólidos, crecimiento diverso» como nuevos indicadores educativos. Esto refleja el compromiso de establecer equitativamente el punto de partida para que nadie quede excluido del aprendizaje, consolidar firmemente las competencias de literacidad básica y capacidades vitales fundamentales, y luego apoyar el crecimiento diverso de acuerdo con las aptitudes e intereses particulares de cada estudiante.
Las cinco líneas de política directiva principal contenidas en el documento abarcando soluciones concretas a los desafíos que enfrenta actualmente la educación de Seúl.
Primero, «educación integral de tipo futuro con creatividad y empatía». Mientras se mantiene el ritmo de la era de la inteligencia artificial y lo digital, sin quedar limitado únicamente a la tecnología, se apoyará a los estudiantes para que adquieran tanto la «capacidad de pensamiento» como la «capacidad de empatía» a través de experiencias educativas diversas en lectura, debate, humanidades, artes y educación física.
Segundo, «educación responsable que garantiza el aprendizaje para todos». Se construirá una red de seguridad educativa múltiple y coherente que respete el ritmo diferenciado de aprendizaje de cada estudiante, abarcando no solo la garantía de literacidad básica, sino también educación infantil, sistema de créditos de educación media, y educación en orientación vocacional y profesional.
Tercero, «educación para la ciudadanía democrática sostenible». Se implementará plenamente la educación para la transición ecológica en respuesta a la crisis climática, se profundizará la educación constitucional e histórica, y se establecerá una nueva forma de gobernanza educativa de Seúl que colabore con padres de familia y ciudadanos.
Cuarto, «bienestar educativo compartido». Se operará un sistema de «apoyo integral personalizado para estudiantes» que atienda cuidadosamente a estudiantes en situaciones de vulnerabilidad, como estudiantes de trasfondo migratorio (estudiantes multiculturales) y jóvenes fuera del sistema escolar, y se completará el bienestar educativo universal mediante el apoyo a costos de transporte público y la continuidad de la educación gratuita.
Quinto, «comunidad educativa segura y pacífica». Se fortalecerán los programas de protección de derechos de los docentes para mejorar la moral del personal educativo, se asignarán profesionales en consejería en todas las escuelas para atender la salud mental de los estudiantes, y se fomentará una cultura escolar pacífica que trascienda la violencia y el conflicto.
La Superintendencia de Educación de Seúl planea utilizar las propuestas recibidas en el documento como brújula para el impulso futuro de políticas. Sin embargo, se ha decidido realizar una revisión integral respecto a si cada propuesta individual se ajusta a las condiciones reales del sector educativo, si la viabilidad es suficiente en términos de aseguración de presupuesto y otros aspectos, para así confirmar métodos de impulso específicos y calendarios.
Para ello, la superintendencia de educación prevé celebrar en el futuro «foros públicos de debate ciudadano» con amplia participación de estudiantes, docentes, padres de familia, ciudadanos en general y expertos relacionados. A través de estos foros, se compartirá de manera transparente el plan de ejecución de promesas y se escucharán directamente las voces del sector, con el propósito de implementar «políticas orientadas al sector» que no sean meramente teóricas.
Kim Jae-hyung, presidente del Comité de Cumplimiento de Promesas, declaró: «Reflexionamos conjuntamente sobre la dirección que debe tomar la educación de Seúl sobre la base de opiniones de estudiantes, personal docente, padres de familia y ciudadanos, esperamos que la visión educativa y las propuestas de política que el comité ha preparado se utilicen de manera significativa en la realización de las promesas de la educación de Seúl».
El superintendente de educación especial de Seúl, Jung Geun-sik, quien recibió el documento de propuestas, expresó: «Agradezco a los miembros del comité por reunir sabiduría y experiencia para el desarrollo de la educación de Seúl. Consideraré cuidadosamente las opiniones y propuestas de la comunidad educativa contenidas en el documento, examinaré meticulosamente las condiciones del sector educativo y la viabilidad de las políticas, y cumpliré responsablemente con los compromisos de la educación de Seúl».
* Este artículo ha sido traducido por IA.