"Debe protegerse la actividad educativa legítima"...también se demanda el mantenimiento de la financiación educativa
Concentración nacional de docentes de las tres organizaciones magisteriales para exigir reforma de la ley que garantice la actividad educativa. [Foto: Agencia de Noticias Yonhapnews]
Docentes de toda Corea del Sur se concentraron ante el Congreso Nacional para exigir la reforma de la legislación relacionada con el abuso infantil y la garantía de derechos políticos fundamentales para los maestros.
El 9 de octubre, la Federación Nacional de Asociaciones de Maestros (Gyo-chong), la Liga de Sindicatos de Maestros (Gyo-sa-no-jo) y la Confederación Nacional de Sindicatos de Empleados de la Educación (Jeon-gyo-jo) —tres grandes organizaciones magisteriales— organizaron una "Concentración Nacional de Docentes para Exigir Reforma de la Ley que Garantice la Actividad Educativa" ante el Congreso Nacional.
A la concentración se sumaron 94 organizaciones y sindicatos de maestros de todo el país. Según estimaciones de los organizadores, asistieron aproximadamente 20.000 docentes. Esta es la primera manifestación conjunta de gran envergadura de las tres organizaciones magisteriales desde hace 1 año y 4 meses, cuando celebraron un acto conmemorativo por un maestro fallecido en Jeju en junio del año anterior.
En un comunicado conjunto, los gremios docentes señalaron que "una escuela donde los maestros enseñan sin temor y los estudiantes aprenden con seguridad no es una petición especial, sino la condición mínima necesaria para que la educación tenga lugar" e instaron a que "antes de exigir nuevas responsabilidades, se garanticen primero el derecho a enseñar y las condiciones para ejercerlo".
Específicamente, señalaron la realidad actual en la que la orientación conductual legítima desemboca en denuncias por abuso infantil. Exigieron el establecimiento de criterios de evaluación que reflejen las características específicas del entorno escolar y la reforma de la Ley de Bienestar Infantil.
Hicieron públicos casos concretos, como el de maestros denunciados por orientar a estudiantes que doblaban aviones de papel como parte de una evaluación del desempeño, o educadores reportados por abuso infantil tras haber detenido a un estudiante que corría hacia la salida del comedor escolar.
Los docentes también afirmaron que "los maestros, que enseñan a los estudiantes a participar en una sociedad democrática, ven limitados sus derechos ciudadanos incluso fuera de la escuela" e insistieron en la garantía de derechos políticos fundamentales.
Respecto a la reforma de la Asignación de Recursos Fiscales para la Educación Local, subrayaron que "aunque disminuya el número de estudiantes, es necesario mantener escuelas y aulas, y contar con financiación para apoyar la educación especial y el desarrollo de competencias básicas". Enfatizaron la necesidad de mantener el sistema de vinculación al 20,79% de los impuestos internos.
Además, exigieron la implementación de jornada escolar que termine a las 3 de la tarde para los primeros cursos de primaria, el cese de discusiones uniformes sobre la integración de servicios de guarderías y educación pública, y la suspensión de la expansión de evaluaciones de ensayo y de pruebas calificadas por inteligencia artificial sin suficiente validación.
* Este artículo ha sido traducido por IA.